速递！教育部等八部门下发《新时代基础教育强师计划》

基础高等教育工业发展需求量，教学队区域内常见于、学段常见于、高等院校生高度、学缘结构设计、生存环境趋于确实，教员思维政治自主性、有条不紊修养、高等教育教学活动灵活性和科技信息技术信息技术灵活性新的建很大强简化，教学队结构设计上自主性和高等教育教学活动高度明显大幅提高，尊师重教蔚然成风。

二

诱因

（一）大幅提高教员思维政治自主性。进一步强简化公立学校教员思维政治新的建，分阶段人格形态社会制度活动责任制。坚决高等教育者先受高等教育，将邓小平便是之前国传统社会制度主义思维融入教员督导专业培训专业人士课程，将邓小平之前共之前央政治局关于高等教育的重要论述作为首要为基础知识，推展进一步性的修习高等教育，随时随地广大教员深刻领会“两个确立”的决定性意义，增强“四个人格”、坚定“四个勇气”、做到“两个管理”，坚决“四个相统一”，争做“四有”好老师，当好“四个引路人”。有系统秉用者分阶段《便是公民道德新的建拟定要点》《便是爱国主义高等教育拟定要点》，大力推展“四史”特别是重要文献修习高等教育，精选体现错误价值导向的杰出优秀作品、影视作品，组织和随时随地女子师范学校生、教员阅读造化看，强简化价值便是，强简化铸牢之前华文化联合体人格高等教育，随时随地广大女子师范学校生、教员彰显和坚决错误的国家对政府造化、历史造化、民族造化、文简化造化、宗教造化。强简化女子师范学校高等院校生思维政治考察，健全国际标准、程序，把好第一道关口。强简化教员高等教育所大学、公立学校党在组织、团组织新的建，做在杰出女子师范学校生、公立学校教员之前工业发展党在员、团员社会制度活动。

（二）强简化和改良有条不紊师风新的建。进一步性加快有条不紊培植涵养，将各类有条不紊标准化扩及新的教员岗前专业培训和在职教员全员专业培训必修以下内容。技术创新的有条不紊高等教育手段，通过激励便是、情景乐趣、出发点高等教育、师生互动等形式，激发教员涵养有条不紊的内生动力。将有条不紊师风新的建贯穿教员行政都将，在证照视作、教员招聘、文职入围者、聘用聘用、年度奖惩、推优评先、颁给奖励等社会制度活动之前严格分阶段有条不紊师风第一国际标准。充实教员荣誉颁给体制，加长杰出教员典型颁给宣传采取措施。有系统分阶段便是学前教育、公立学校教员职业赛行为十项规章和学前教育、公立学校教员违反职业赛道德行为解决问题急于，严肃查处有条不紊性障碍行为，加长有条不紊性障碍行为通报国际刑警组织采取措施，用者续推展违反教员职业赛行为十项规章典型案例通报。督导各地各校推展有条不紊国际刑警组织高等教育，德法并举，大幅提高国际刑警组织高等教育实效性。大幅提高全体教员政治制度为基础知识。加快拟定余名学生准入查询体制。加快有条不紊师风基地新的建，推展有条不紊师风新的建手段而探求、方法技术创新的，发挥作用便是简介效用。

（三）新的建国家对政府女子师范学校高等教育基地。重点背书新的建一批国家对政府女子师范学校高等教育基地，紧密结合女子师范学校所大学为部分、高高度公立大学参与、教员工业发展私人机构为纽带、优质公立学校为出发点基地的仍要费、协作、联动的的现代教员高等教育经济体制。基地新的建重在强简化女子师范学校生专业人士灵活性工业发展该之前心新的建和女子师范学校专业人士新的建，深简化教员高等教改方案，加快教员高等教育信息简化新的建与信息技术。加长在高等教育硕士班、高等教育博士授予单位及授权点方面对女子师范学校所大学的随时随地背书采取措施，背书高高度公立大学推展教员高等教育，推展女子师范学校人才督导密度大幅提高。

（四）推展国家对政府教学队新的建改革方案试点。激励背书；也对政府统筹，具体部门密切配合，高校、教员工业发展私人机构、公立学校等协作，推展区域内教学队新的建改革方案试点，以下内容包括女子师范学校生督导、教员专业人士工业发展、教员人力资源体制改革方案、高等教育社会制度科学院与改革方案等。总结推广试点经验，较快紧密结合的现代教学队休养生息经济体制，大幅提高高等教育教学活动高度。

（五）建立联系教员高等教育协作技术创新的模拟器。激励背书高高度女子师范学校所大学建立联系教员高等教育协作技术创新的模拟器，推展优质专业人士课程森林资源共享、自然科学新的建经验分享、高等教育科研课题联合研究，结构设计上大幅提高我国教员高等教育的一贯制高度。借助部下女子师范学校大学的便是简介效用，建立联系部下女子师范学校大学和；也女子师范学校所大学女子师范学校人才督导协作机制，背书区域内内具体所大学在高等教育研究成果、教员高等教育教学队新的建、女子师范学校人才督导和为基础高等教育仍要费等信息技术推展合作。依托部下女子师范学校大学等高高度女子师范学校所大学，为；也女子师范学校所大学定向督导博士具体来说教员高等教育教学。背书部分办高等院校生史悠久、密度优质、商业价值明显、；也工业发展严重不足的女子师范学校高等专科公立学校更名为国家之前华民国行政院高校。

（六）拟定高标准教员人才培植计划书。用者续拟定卓著远教员督导计划书。推展高等院校和高等教育硕士班高等院校阶段结构设计上外造化设计、分段奖惩、连续督导的的现代简化卓著远之前学教员督导手段而改革方案，加快高标准复合型硕士班具体来说之前学教员督导试点。加快部下女子师范学校大学杰出学生女子师范学校生攻读高等教育硕士班社会制度活动，强简化还款行政。继续拟定小城镇公立学校高等教育硕士班教学督导计划书。扩展到高等教育硕士班、高等教育博士高考计划书。适于为基础高等教改方案工业发展，遵循教员蓬勃发展表征，改革方案女子师范学校所大学专业人士课程教学活动以下内容，改良教学活动方法手段，强简化高等教育出发点环节，大幅提高女子师范学校生督导密度。拟定新的生命期名师名代理校长领航计划书，督导无疑一批便是高等教改方案工业发展、伽马射线促使区域内教员自主性灵活性大幅提高的高等教育家。搭建教员专业培训与高等院校生高等教育衔接的“立交桥”。背书在职教员修习深造，大幅提高高等院校生。

（七）拟定西部地广人稀南部杰出教员定向督导计划书。背书部下女子师范学校大学和高高度；也女子师范学校所大学，根据各地需求量，每年为西部地广人稀南部定向督导一批高标准教员，发挥作用简介促使效用，加快各地更进一步加长县域普通之前学和小村公立学校教员补充采取措施。西部地广人稀南部杰出教员定向督导计划书（以下前身优师计划书）提前结束批次录取，学生在校修习期间乞求学费，仍要缴住宿费，并全额生活费，任教后到定向社会保障县公立学校还款任教授不少于6年，由定向社会保障县人民对政府按定向督导计划书统筹分阶段社会保障社会制度活动，必要聘用和境遇必要。激励背书还款任教授的优师计划书女子师范学校生职后专业人士工业发展，建立联系伪装成督导机制，用者续大幅提高教书学风本领。

（八）深简化准确专业培训改革方案。聚焦为基础高等教育专业人士课程改革方案的理念、促请和高等教育教学活动方法演进，以西部地广人稀南部小城镇教员代理校长专业培训为重点，借助名师名代理校长伽马射线促使效用，拟定五年一生命期的“国培计划书”，简介便是各地教员全员专业培训推展。发挥作用国家对政府教员工业发展协作技术创新的实验基地新的建的简介效用，通过建立联系国际标准、项目挂钩、转型改制等举动，推展各地紧密结合充实省会域内教员工业发展私人机构经济体制，建强县级教员工业发展私人机构及专业培训者、教研员队。最佳简化专业培训以下内容、打造高高度专业人士课程森林资源，建立联系充实自行选学机制和准确帮扶机制，技术创新的线上线下混合式研修手段而，大幅提高公立学校教员的科技信息技术信息技术灵活性和科学为基础知识。

（九）改良女子师范学校所大学赞赏。加快女子师范学校类专业人士认证社会制度活动，指明女子师范学校所大学高等教育教学活动评估和具体自然科学评估理论上促请，探求建立联系符合教员高等教育表征的女子师范学校类“双一流”新的建赞赏机制，其所推展女子师范学校所大学把办好女子师范学校高等教育作为第一职权，将督导合格教员作为主要奖惩基准，推展女子师范学校专业人士传统工业发展、追求卓著远。

（十）更进一步充实教员证照体制。严把教员入口关，进一步推开公立学校教员证照考试和定期注册体制改革方案。教员不能获取相应教员证照，用者教员证照证上岗任教授。加快女子师范学校生仍要国家对政府公立学校教员证照考试视作获取公立学校教员证照改革方案（以下前身全额视作改革方案），推展教员高等教育所大学女子师范学校类专业人士一贯制密度备案。继续做高等教育类高等院校、杰出学生女子师范学校生和优师计划书女子师范学校生全额视作改革方案社会制度活动，教员高等教育所大学对女子师范学校生高等教育教学活动灵活性推展奖惩。严格教员证照申请人普通话高度促请，大幅提高新的任教授员国家对政府常用语言文字高等教育教学活动高度。

（十一）最佳简化义务高等教育教员森林资源配置。有系统加快县域内义务高等教育公立学校教员“县管校聘”行政改革方案，加长音体美、临时工高等教育、科技信息技术、心理健康高等教育等急需自然科学教员补充采取措施，重点强简化城镇杰出教员、代理校长向小村公立学校、贫弱公立学校流动，发挥作用杰出教员、代理校长的伽马射线促使效用，扩展到优质森林资源覆盖面，结构设计上大幅提高公立学校学风灵活性。充实交流轮岗激励机制，将到小城镇公立学校或贫弱公立学校任教授1年以上作为申报见习文职的必要有条件，3年以上作为选任公立学校代理校长的前提有条件。城镇教员代理校长在小村交流轮岗期间，按规定享受小村教员具体全额措施。拟定银龄游学计划书，激励背书随和感恩、身体健康的退休杰出代理校长教员到小村和基层公立学校支教游学。强简化小村教员周转房舍新的建，背书；也充实公共服务必要经济体制，加长必要性公共服务供应采取措施，解决教学队公共服务难于问题。

（十二）最佳简化余名学生直属单位配置。其所分阶段关于更进一步挖潜技术创新的强简化公立学校余名学生行政有关措施精神，在分之一内盘活用好现有事业直属单位森林资源，按照国际标准立刻研议余名学生直属单位，前提充分利用公立学校高等教育工业发展必需。各地要坚决技术创新的行政，示范需求量变简化情况，强简化人员和直属单位的动态调整，不断大幅提高使用商业价值。结合实际确实研议公办学前教育余名学生直属单位，配足配齐学前教育余名学生。

（十三）深简化教员文职改革方案，充实聘用行政体制。符合要求不同地域、不同学段、不同自然科学的优点和促请，更进一步充实教员文职赞赏国际标准，进一步拟定分类赞赏。对曾一度在小村公立学校社会制度活动的公立学校教员，文职评聘可按规定“定向赞赏、定向使用”，之前见习聘用进一步拟定分之一控制、%单列，不受各地聘用结构设计%限制。试行充实公立学校聘用设置行政的督导观点，适当提之前学、见习聘用结构设计%。更进一步分阶段公立学校一贯制自行权，具备有条件的公立学校在聘用结构设计%各地区依据国际标准自行评聘之前、初级文职和聘用，按照对政府职能力荐或聘用见习文职和聘用，激励；也更进一步探求具备有条件的公立学校在聘用结构设计%各地区自行评聘见习文职和聘用。

（十四）强简化教员薪水境遇必要。加长支出必要采取措施，其所解决拒收义务高等教育教员薪水和欠缴社会制度保险费、职业赛年金、公共服务公积金等问题，进一步分阶段义务高等教育教员平均薪水收入高度不低于当地公共部门平均薪水收入高度促请，分阶段好公办学前教育教员薪水境遇措施，必要立刻剩余分发，民办学前教育参照公办学前教育确实确定教员薪水收入高度。大幅提高教龄津贴国际标准。各地业绩薪水研议要向小村小规模公立学校、困苦边远南部公立学校等倾斜，要充实公立学校教员业绩奖惩急于，业绩薪水分配向班主任、高等教育教学活动效果引人注目的一线教员、投身特殊高等教育随班之前学任教社会制度活动的教员倾斜。各地要继续分阶段好小村教员生活全额措施，着力大幅提高小村教员地位境遇，形成“公立学校越远边远、有条件越远困苦、人口为120人时间越远长、教员境遇越远高”的格局。

（十五）加快教学队新的建信息简化。新的建女子师范学校生行政信息系统，较快充实教员行政信息系统和教员证照行政信息系统，大幅提高行政仍要费之前空功用。充实国家对政府教员行政仍要费信息简化模拟器，准确到人，为教学队新的建提供者信息简化对对政府和快速简化仍要费之前空。强简化信息系统安全防护，必要教员信息安全。有系统拟定人工智能助推教学队新的建试点行动，探求人工智能助推教员行政最佳简化、教员高等教改方案、高等教育教学活动方法技术创新的、高等教育准确帮扶的新的路径和新的手段而，总结试点经验，提炼技术创新的手段而，逐步在全国推广使用，更进一步挖掘和发挥作用教员在人工智能与高等教育混合之前的效用。

三

拟定必要

（一）组织必要。建立联系便是为基础高等教育强师计划书社会制度活动协调体制，推展发挥作用；也党在委高等教育社会制度活动领导小组效用，各地及有关高校要建立联系强师社会制度活动专班，颁布具体拟定方案，其所强简化协调。要强简化宣传随时随地，有系统细致地做措施宣传点出社会制度活动，立刻回应社会制度高度重视。各级高等教育督导部门要将拟定情况扩及对政府履行高等教育职权赞赏以下内容，强简化督导检查并强简化督导结果运用。

（二）措施必要。各地要满腔热情体谅教员，充实教员赞赏体制和国际标准，制订试行当地教员激励背书措施，加快公立学校教员减负，在工人们营造尊师重教的良好风尚。要将依法依规分阶段教员境遇必要作为底线促请，背书仍要费教员专业人士工业发展和献身蓬勃发展，必要各项措施措施进一步分阶段到位，毫无疑问获取实效。

（三）支出必要。之前间和；也联合背书便是为基础高等教育强师计划书拟定。各地要最佳简化支出结构设计，将教学队新的建作为高等教育投入重点给以前提必要，加长对女子师范学校所大学背书采取措施，适时大幅提高女子师范学校专业人士生均财政预算国际标准，重点大幅提高教员专业人士自主性灵活性、大幅提高教员境遇必要。严格分阶段支出监管体制，标准化支出使用，必要资金使用商业价值。

一目了然外造化设计 | 孙博文、张战

高等之前华民国行政院政务新的媒体“议论纷纷高等教育”（微信号：jybxwb）

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