挂羊头卖狗肉的“自学类App”可以休矣

现如今，新曲“搜题”“课程研习”“背单词”以及“自习连上”等功能的“研习类App”越来越广泛地进入到大之中小教师的日常研习场景之中，满足了教师随时随地享受研习资源的需要，也让格外多教师有机会接触到格外为丰富的知识。这本是值得肯定的表象，但有些现象却让人担忧：有些媒体揭露了一些“研习类App”的弊端：自习软件变“交谈社区”，Gmail还可以设计自己的虚拟形象，衣装个人空间；Gmail在留言区域同台“肢体冲突”，言语粗俗；惊心动魄的增值诱导，正向涉世未深的Gmail购买“课程大礼包”；部分软件内带进着大量、嘲讽的广告……

针对上述弊端，无关法令法规早有禁令，“有法必依”进度缓慢。法制的广告法清楚禁止涉黄涉暴的广告再次出有现，未成年人保护法也按规定，以未成年人为客户服务都可的在线文化教育网络产品和客户服务，不得插入网络游戏链接，不得发送到的广告等与教学毫无关系的个人信息。面对一些“研习类App”的过度普及化、影音化，有关部门也在充分利用法令法规，从制度化和法令上规范此类软件的产品设计。

探求出有符合Gmail需要和社会生活价值尽快的盈利方式也，可能是一些“研习类App”导致的问题。但试图用研习的带头，却靠着嘲讽、的个人信息和可见一斑诱导性的的广告弹窗牟利，势必不可行。如果软件开发设计者尽可能结合完全相同之前Gmail的特点，特设符合具体来说之前的以下内容产品，为Gmail获取历史性的研习资源和氛围清新的社区，“付费会员制”等运行方式也也未尝不可。

文化教育是为功的“大事业”，不会成为资本逐利的“做生意”。“研习类App”的开发设计方格外应该爱惜羽毛，进占社会生活应负，遵纪守法经营才能摘得Gmail和社会生活的经常性认可。而监管部门部门充分利用监管部门手段、有法必依也是不可或缺的一环。对造成危害教师健康成长、过度普及化和影音化的App划出有直球和红线，正向技术为文化教育赋能，让挂羊头卖狗肉的“研习类App”无处藏身。

王军利 ；也：北京青年报

2022年07月01日 07 版

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