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有没有中专生考上大学的先例?该怎么做才能成功?

时间:2024-01-08 11:08:17

有没有中专生考上大学的先例?该怎么做才能成功?

很简单啊,初中毕业两种选择:1.中专,对口升学(本科或者专科再专升本),考研2.读五年制或者3+2,毕业是专科,专升本,考研

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很多家长学历不高,无法辅导孩子的家庭作业怎么办?

很现实的回答一句:没有办法,很多孩子也走不出来。大部分农村孩子,能读书出来全靠自己。父母多在外面打工,爷爷奶奶辅导不了,父母即使在家也辅导不了,自身大部分初中毕业。小地方的辅导机构又不正规,而且孩子刚上小学头三年,行为习惯、基础启蒙等都是零,农村孩子大多是啥都没学就上一年级了。即使有辅导机构辅导,家长也必须督促,但大部分农村孩子的监护人做不到。而且现在小学有的科目比我们小时候学的教材复杂,尤其数学,逻辑思维的题目多了,我们小时候一年级数学大部分是计算题,没人辅导还真不行。所以这些孩子,能不能读出来都是听天由命的事。

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初中生学厨师发展怎么样?

厨师是现在热门的技术行业,厨师是目前技术行业公认的工资很高的。当个厨师,只要技术好,随便到哪里都能找一个好工作,以后还能自己开店创业,很不错的技术职业。

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文化基础很差(初中水平),有一个函授大专和网络教育本科的学历,想考研请问现实吗,该怎样去系统学习?

完全没有学校肯接收非全学历的考生。别想了,看看你那花钱买的证。属于国家承认也仅仅是个函授网教,考所学专业的证都不允许你考。你报这种第二学历教育机构说能考研拿出来真的就能考研了?研究生有学校外包给函授教育机构?

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全日制本科助学班的含金量怎么样?

其实很多时候读专科只是无奈之举,因为分数没有达到本科线。但当本科院校的本科与专科相比较时,我不明白为什么有些人去选择专科?我总结了以下几点原因:1、本科助学班在网上评论多。首先,我先告诉你们一个大环境,今年国家高职扩招扩招100万大学生,这意味着大专需要更多的生源。其次,本科助学班跟大专院校的生源是重叠的,特别是一些民办专科,为了竞争生源,无端诋毁和无厘黑,甚至还有一些大专招生人员冒充学生影响我们正常招生咨询!更甚者买通学校贴吧吧主,对维护学校声誉和支持本科助学班的言论进行恶意。他们的行为令人发指!2、认为是自考本科,不喜欢。首先,想上本科但分数没达到本科线最好的选择就是自考本科。其次,自考本科分为全日制自考本科和社会自考本科。全日制自考本科即是我们本科助学班,教学方式跟统招本科生一样,学校资源都是共享的,课程也由学校统一安排,学校社团、部门都是可以参加的。考试难度并不高。再者,社会自考含金量低、难度大,由机构办学、教学、办学单位非学校。3、第一学历是高中。现在已经没有第一学历,第二学历的说法,非要说第一学历,小学,初中也是第一学历。现在社会上都是看最高学历,找工作也是看你最高段位是什么。所以没有必要在无谓的事情上纠结。4、害怕预报名会影响高考志愿。这种担心完全没必要,预报名不等于正式报名,只是表达了你有意愿来我们学校就读,预报名可享受优先录取。而且本科助学班不是统招,是自主招生,完全不影响高考志愿。被录取了也是可以自己选择来不来报道,只是增加一个选择。5、认为专升本容易通过。有一个很恰当的比喻,高考走独木桥,专升本就像走钢丝。专升本难度是很大的,在大专接受的教育,没有本科那么全面,师资各方面都有其不足之处,要想通过专升本考试,基本靠自学。读这个助学班 ,选择学校至关重要,也不吹不黑,有的学校还是可以的,也有很多不靠谱的,看自己如何选择如何避雷,这里有不必细说!可以微信搜索公众号:自考本科助学班 查看开设的所有学校

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你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了?

上个月刚初中同学聚会,看到班上的第一名和最后一名,我深深感到人生真的很奇妙。班上的第一名,是一个女生,当年读书的时候,就非常的努力,平时除了看书几乎不会去做其他的事,她说她的目标是考上上海复旦大学。初中毕业后就没有见过她,但是听和她同校的同学说,她真的考上了上海复旦大学。毕业后在上海复旦大学附属中山医院实习,实习完回来在湘雅医院上班。班上最后一名,是个男生,平时根本就不读书,经常旷课去网吧。高中去了一个私立学校混到毕业就不读书了。出来社会做过网管,酒吧服务员,房产中介,最后做了游戏主播。由于技术好,口才了得,成了一个小有名气的网红。然后赚到钱后退出直播界自己开了一个传媒公司,专门做短视频,年收入过千万。最后一名有一次胃疼然后去医院看病,谁知道帮他检查的就是第一名。最后一名见到第一名惊为天人,然后拼命追求,追了两年,第一名终于答应。18年他们两举行了婚礼,我还去吃了喜酒。现在有一个儿子。你们说是不是真的很奇妙呢?读书的时候,第一名最看不起最后一名了,说他浪费光阴,现在却嫁给了他。

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报补习班真的能快速提高成绩吗?

随着现在的教学压力越来越大,随着家长的要求,很多省市已经开始课后延时服务,这里面就涉及到了一个类似于补习和辅导的作用,能不能提高学生成绩呢?想必从49分提到51 52分是有可能的,但是发一个不及格的孩子,提高到优秀行列是很困难的。每个家长可能在教育上关注孩子学习的状态时间不太长,但是对于老师来讲,他可以长期的关注某一个孩子,比如说小学的老师,教过的孩子,慢慢的进入初中高中,他可以孩子的学习成绩,了解孩子的学习情况,这样子就可以发现补习对于孩子到底有没有作用。对于作为老师的我来讲,其实个人感觉到补习对于大多数孩子的作用并不是太明显,补习班对于孩子大多数孩子顶多就是完成了当前的作业,应付了当前的学习任务,如果说一个孩子,小学初中高中阶段学习都比较优秀,更多的是家庭教育的影响,更多的是孩子自身的素质所决定的,成绩的提升是建立在孩子自身素质的基础上的。这样的观点可能显得太单薄,但实际上在我自己的教学生涯中,基本上发现是这种情况,还有一种可能就是小学阶段,初中阶段通过尽可能的努力,通过尽可能的补习,孩子在当时的学习成绩非常优秀,但是进入高中阶段成绩却到了最终并不好,甚至一些好一点的大学都无法考取,这里面的变量太多,而作为补习班,在其中所承担的责任绝对不应当过大。所以说对于补习班提升成绩。有多大的可能,还是不要抱有太大的追求,只能是保证孩子当前的学习任务能够顺利完成而已。如果说到减负的话。他和补习班没有太大的联系。

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