你身边的大专生毕业后过得怎么样？

时间：2024-01-07 12:53:52

你身边的大专生毕业后过得怎么样？

我本人就是一名专科院校学生还有两个月就要进入实习期了心里也是特别迷茫和慌张！马上步入社会自己却没有任何生存能力自己进入大学两年半感觉什么也没有学下，进入社会何去何从呢？我学习的专业是书法，原来初中上了高中就学习了，学习到现在已经6个年头了但是只学习到了一些粗浅的知识和书写能力。想要用它吃饭是不太可能的，现在好多培训机构招聘的人才都是有门槛的，必须是本科毕业或者获取了奖项比较多的，而我什么也不沾边！专科毕业的人有两条路可以走1.继续学习参加专升本考试，让自己的软肋硬朗起来，继续研究学习攻克自己的专业让自己优秀。2.步入社会，像一个无头苍蝇一样到处碰壁，自己的生活被自己过的一团糟，有可能自己有一些机缘可以使得自己变好一点！但是谁有敢说自己就是天生幸运儿呢？父母原来对我说过，现在这个时代和以前不一样了，他们说我们原来可以通过苦力来养活家现在却不行了，随着科技发展许多机械已经代替了人工苦力，而且成本也是大大减小，事业的人也是越来越多，当今社会只有自己有知识有头脑才可以更好的生存强者生存这就是自古不变的道理吧！专科的路自己选择，加油！

: 小球藻藻

高中生如何提高自己的数学成绩？

必须得承认高中数学是有一定难度的，特别是和初中数学相比，难度增加了很多，所以很多初中数学成绩很好的学生到了高中，由于学习方法不得当，数学成绩大幅度下降。下面主要说说学好高中数学的学习方法和技巧。1、学习高中数学，脑子里必须要有一个意识，就是要用科学的学习方法和技巧来学习高中数学，漫无目的的学习方式不再适用。2、重视基础知识，基础知识是数学的灵魂，不重视基础知识，数学就不可能取得好成绩，就像盖楼一样，地基打不好，楼盖高了就会倒塌。重视基础也是有技巧的，课本上定理、公式必须背会背熟，还要把定理公式的推导过程熟记在心，其次要把课本上的思考题和课后习题认认真真做一到两遍，不管多简单的题都要认真做。3、一定要养成思考和总结的习惯，这是高中数学和初中数学非常不同的一点，初中数学简单，只要上课认真听讲，下课认真做习题，都能取得不错的成绩。但是，高中数学，不管是难度、深度还是广度都增加很多，听了课之后，课下不思考、总结，是很难消化的，特别是解题方法。不掌握足够的解题方法，很多题根本没有思路，常见的解题方法有代入法、分类讨论法、数形结合法等等。高中数学的深度也比较深，很多知识看似简单，但是能延伸出很多知识，也能出很多难题，有很多学生感觉上课听懂了，但是不会做题，考试拿不到好成绩。比如集合，可以说是高中数学里非常简单的一部分，绝大部分都能听懂上课的内容，但是考试的时候就是拿不到高分，很多题就是不会做。4、下面说说做题，高中数学必须大量做题，初中的时候，有些学生上课认真听听，下课简单做做作业，甚至有些学生看看习题，简单的题根本不动笔，也能取得不错的成绩。但是，高中数学不行，因为高中数学对运算能力以及解题技巧等各个方面都有很高的要求，不但要做题，而且不能眼高手低，只看不做。大量做题，并不意味着盲目陷入题海战术，题海战术把握几点，不做难题、偏题、怪题，要及时总结分析，特别是错题，一定要认真分析，回顾做题时自己的思路，找出漏洞，做一道题要有一道题的作用。5、关于错题和错题本，错题本不一定要有，要根据自己的情况来定是不是要弄错题本，可以参考我之前写的一篇有关错题本的文章。但是，错题一定要认真分析，从某种程度上说，这些做错或者不会做的题比做对的题更有价值，因为这些错题，可以让你找出自己的知识漏洞或者其他漏洞。在学习中，很多学生之所以成绩一直提不上去，就是因为没有用好错题。分析错题，一定要回顾自己做题时的过程和自己的解题思路，自己是如何思考这道题的，和正确答案对比，找出做错的原因。然后根据原因做用出相应的对策，知识点没掌握就复习知识点，运算能力差就提升运算能力。6、注意培养自己的数学思维，高中数学对数学思维要求较高，对于大部分学生来说，需要有意识的培养数学思维才能达到要求。数学思维即用数学的观点去思考问题和解决问题的能力，比如，转化与划归，猜想，分析，综合，概括，从一般到特殊，从特殊到一般等等。希望我的建议能帮助到你，有问题可以私信我，关注我可以获得更多高中数学资讯！

: 猫猫天堂我的家

高中没毕业怎么提升自己？

高中没毕业，现在想自己提高自己的能力，都是非常困难的！原因是此一类人虽然最初与父母相关，但高中没毕业，甚至有些初中都没毕业的人都与性格相关，比如坐不下来，好动、贪玩等等才导致没毕业。那么过了许多年，忽然觉得自己想提升自己，首先必须明白，自己的性格改了吗？相信不会大的改变！因为江山易改本性难移，这是千古不变的！我们当年的同学，过了几十年，现在都退休了，聚会的时候，你会发现大家都依然是当初的那个他，骨子里一点都没变！这就是本性难移呀！它应该是基因里携带的东西！但是，现在忽然悟到自己想提升自己，应该怎么做呢！一般而言，就是多读书！什么书只要有时间就读书！书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，一点都不假！只不过许多人太短视了，感觉不到而已。对于一个好动难坐下来的人，可以去社会上报一些提高班，比如找个好的职业技术学院，他们坐的时间不多，大部分在动！学一门自己喜欢的技术！也可以看网络、社会上有一些考试比如现在的消防工程师考试等，自己报名去参加！这样，为什么适合你呢？因为喜欢动，坐不下来的人，需要环境或者别人来强迫自己去努力！比如，你报名参加网络考试，必须要交钱的！你交了钱，就相当于自己上了车，中途退下来你会心疼交的钱，只能坚持下来了！即便最后考不下来证，但通过这一阶段的学习，你的知识都在增长，会对你有所帮助的！如果你进了职业技术学院，有个大众环境，父母给人家或者你自己交了钱，不学习“混出去”，你会觉得很吃亏，不是把钱白给人家了吗？只能自己努力学习了！故事讲到这里，能否听进去在你。

: renhuixuchen

本人是青岛的，想问下高考的报名费和学费分别是多少，是否每年一交，还有在什么地方报名。

你好，高考属国民教育系列，列入国家招生计划，国家承认学历，参加全国招生统一考试，各省、自治区统一组织录取。读教育大专或本科，需要参加一个全国统考的高考，高考是做为大专或本科的入学考试，高考每年8月5号左右开始在自己所在省区的高考报考网上报考，9月1-7号到所在地招生办现场确认信息，10月中旬考试，具体时间以高考报考网上信息通知为准，报考高考看你报的什么层次；初中，高中，中专同等学历可以报考大专跟本科，有大专学历可以报考本科。层次考试科目高中起点升本科理科：语文、数学(文、理)、外语、（加考理综：理化或文综：史地）高中起点升专科：语文、数学(理、文)、外语医学(中医学类、药学类等两个一级学科除外)：语文、数学(理)、外语专升本：政治、外语、高等数学（一）（二）（法律类：民法）（医药、护理类：医药综合）高考不会很难，一般录取分都是在150-180分左右，医学、护理类会高点，180-220分左右，但也是看省的最低录取线。高考报考费全国统一，110元，学费以每个省区教育厅的的文件为主，都是教育厅规定标准的。出来的书可以考质保工程师或者审计师等证书。看个人基础，如果基础好的可以自己买套书回去自己复习，基础不好的可以找一家培训点进行培训下，通过率也会大大的提高，我是泉州的，在本地参加了高考，考上了华侨大学的，泉州市丰泽区东湖街七百零八号华大夜大学（晶都酒店旁）(东湖公园北门斜对面)

: kelsi1206

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

我们是县高中，我们班的第一跟我也是初中同学，他初三开始崭露头角，但中考没上市重点，高中三年稳坐年级第一。。。他又是一个透明人，除了班主任宣布考试排名，同班那么多年，甚至没跟他说过话。。。回头看看，20年前，小乡镇的娃真的是读书改变命运。。。他最后上的是西安交大计算机方向，大二就交换去了法国，隐约知道读研读博，鲜少在同学群出声，一开口，层次就出来了[笑哭][笑哭][笑哭]其他成绩还行的同学主要在土木，医学这块，经济自是比我们这帮学渣松动。。。我们这帮学渣怎么样了呢，上了小本科，做了老师[害羞][害羞]

: 手工巧克力2012

你们班上曾经的第一名和倒数第一名现在都怎么样了？

在北京工作的刘洋回来过了一个年，过得内心真不是滋味。而给他带来这种感觉的原因，主要还是在于王强这个和他一起长大的人。刘洋和王强是一个村的，一起长大，同在村里小学读的书，又同在镇上中学读的初中。从小，在王强眼里，刘洋就是那个别人家的孩子，样样都好，长得帅气，学习好，乖巧懂事有礼貌，每次王强犯错，被他妈棒打屁股的时候，他妈嘴里念叨的，都是刘洋如何的好。王强调皮捣蛋，从小，就不是学习的料，次次考试都是全班垫底。三天打渔两天晒网，今天下河摸虾，明天偷摘李奶奶的瓜。在班里的座位，永远是最后一排靠后门的那一个。上课时不是睡觉就是讲话，偶尔老师转个背，他就从后门溜出去上网去了，他知道，他学不进去，老师对他们这种差生也懒得管，都是睁只眼闭只眼。王强学习不行，打游戏却是很厉害，在游戏里还当上了别人的大哥，这让他很有成就感，有时候一玩一天，他妈妈常常到网吧里去把他揪耳朵拎回家。而刘洋，作为学习委员，期末考试永远的固定在年级第一名，座位永远是第一排最中间的那一个，坐姿端正，认真听讲，让老师心里感到最欣慰的好学生。王强就这么一天天的熬，勉强熬过了九年义务教育，高中肯定是没指望，索性报了个技能培训学校，上了个电脑培训班。这个他还是比较爱好的。那一年刘洋考上了县里的重点高中，这种有脸面的事他妈妈满村里炫耀，巴不得抬个广播到处喊。家里杀了一头猪，把村里亲朋好友都请了去吃饭庆祝，王强家也被请了去，王强不以为然，照吃不误，王强妈看了看满面笑容的刘洋和刘洋妈，再看着使劲往嘴里塞肉的王强心里只想着“怎么就生了这个龟儿子，一点不争气”。回到家后，又把王强拉到面前打了一顿才解气。王强毕业去了深圳打工，刘洋考了个北京的大学，就这样分开没了联系，只是偶尔王强过年回家，妈妈看了看黑黑的王强还会提起，刘洋放假的时候回家来，人变白了更帅了。每到这时，王强就只是憨憨地笑着。后来，刘洋毕业后就留在了北京工作。而王强，他爸去工地干活的时候出了事故，从脚手架上摔下来，去世了。他爸走后，王强不放心他妈妈一个人，从深圳回来了，那时液晶电脑才刚上市，王强看到了商机，就在县城里开了一家卖电脑用品的店，这也是他一直喜欢的。王强务实，肯吃苦，从他黝黑的皮肤就看出来了，在深圳那几年，吃了很多苦，受了很多累，从没在父母面前哼一声，省吃俭用，攒下的钱全开了店，为人很仗义，待人很真诚，慢慢的，经过几年，生意越做越大。在城里买了房，把他母亲接过来住，取了个媳妇，也是个农村纯朴姑娘，长得漂亮，当时也是看上了王强这支踏实肯干的潜力股。后来生了个儿子，一家很幸福。而刘洋，依然在北京漂泊着，工作还行，但是攒不下什么钱，北京房价太贵了，自己也买不起，喜欢的姑娘人是北京户口的，看不上的，喜欢他的，他又看不上，这么多年就这么一直单着。过年的时候，刘洋放假回家过年，因为在家骑摩托车时不小心把电脑颠掉摔坏了，所以送到了城里修，刚好就到了王强的店，就这么碰上了，修理好了王强也没要钱，还拉上他到了饭店，吃完饭又去了KTV，一直到半夜出来又跑烧烤摊上吃喝了起来，席间，王强高兴，喝多了，搂着刘洋肩膀和他诉说着多年前自己在深圳打工的不容易，说着说着王强就哭了，这么多年，他是真的一直把刘洋当兄弟，记在心里，也只有在刘洋面前，王强才会这么嚎啕大哭。刘洋看着王强心里很不是滋味，他知道王强的成功是吃了多大的苦才换来的，比起他自己过得确实是太过顺利了。但是看着王强的成功，这个从小就处处不如自己的人，现在啥都比自己好，有房子，有事业，有老婆，有儿子。心里真的很不是滋味！

: 影子子

山东有哪些初中毕业可以报考的职业技术学校3+2一类的？

千万不要被招生骗子忽悠去念这些学校！我是不请自来，虽然我不是山东的，但碰巧了解此中内幕，因为在你说的类似机构工作过几年。奉劝你一句，如果孩子可以去念职业高中，或者随便什么高中，千万不要被忽悠去念这些学校啊，不管是3+2或者2+3，甚至美其名曰的五年一贯制，结果都是一样的花钱买个文凭。这个文凭最后你会发现基本对孩子未来的发展没有任何用。好吧，我说这样的大实话，如果相关单位看到了，估计会被全网追杀，甚至可能面临万夫所指。但是如果你的孩子还有一点点的自控力，愿意继续念书，就送去念高中吧，私立的也行。如果实在没有高中可以念，孩子还太小，参加工作不到年龄，就让他学点感兴趣的技术吧，厨师也好，美容美发都行，送到那些学校，真真是花钱买个开心。你可能会说：孩子愿意去啊。是的，孩子喜欢那里，因为那里都是同样贪玩的孩子，根本学不到东西。最后一段很重要――如果你只想要个大专文凭，我支持你送孩子去。因为这样的学校唯一能保证的也就是文凭了。

: Fyp1988717

江苏哪个城市的教育最好？

毋庸置疑是南通啊，提起南通教育，有一个著名的现象，那就是多年来，南通的高考成绩一直位居全省前列。这一傲人成绩是如何取得的？南通教育经验报告会在徐州音乐厅举行。报告会上，南通市教育局局长郭毅浩、海安县教育局局长汪宁、南通中学校长姚天勇、海安高级中学校长吕建分别为徐州千余名教育工作者“传经送宝”。在6个小时的报告会中，每一位聆听者都认真感受“南通教育”传递出来的强大力量。基础教育现代化建设的南通之路。南通市教育局局长郭毅浩有深厚的教育背景和非常丰富的教育管理经验，先后在南通一中、南通二中、南通高师等学校担任校长近20年。他主政南通教育以来，提出“为学生的终身幸福铸魂”的理念，在提高教育质量、实施素质教育、开展教育改革创新等方面都有开创性实践，取得了丰硕的成果。在报告会上，郭局长把南通教育分为外部路径和内部路径两部分。其中：外部路径包括“优先发展”的政策保障、“学有优教”的发展定位、“包容会通”的文化熏染、“濒江临海”的区位优势、“教育之乡”的底蕴滋养和“望子成龙”的重教氛围。而内部路径有“聚焦改课”的课改红利、“全面育人”的正确导向、“浪浪相激”的优良生态、“敬业善教”的优质师资、“四精四必”的到位管理和“四两千斤”的有效教研。郭局长表示，近年来，南通市海安、如皋、海门、启东等地大力推进义务教育优质均衡发展，通过教师流动、集团管理、结对帮扶等方式，在优化义务教育资源配置方面进行了一系列探索，取得了明显成效，基础教育质量得到了持续提升。其次，在南通，家长陪读普遍、校外培训机构（南通有1000余所）火爆的现象虽然不赞赏更不提倡，但却说明当地百姓对于教育的重视程度。郭毅浩认为，南通教育也秉持着“包容会通”的南通城市精神。《“教育之乡”首问与元释》一书中对“南通教育”内涵特质分析认为，南通教育有一个特点是“特在不一” 。意思是说：“通派教育”的思维特质是虚怀而不固己见，博观而择良求取，既不强人就我，亦不贬己就人；其言行表现为善于学习，转益多师，又守正独立，恪守追求。之所以能做到这些，关键在“通派教育”的价值取向是多元的。在内部路径上，郭局长表示，自2001年，全国第八轮基础教育课改革以来，南通市一直坚持课改，在课改实践中认识到，课改必须从改课开始。对课堂提出三点基本要求：限时讲授、合作学习、踊跃展示。并提出了六个课改机制：模式构建，形成老师少讲多导的机制；学案筛选，形成老师且研且教的机制；作业面批，形成老师了解学情的机制；前置补弱，形成学生整体优化的机制；阵地展示，形成学生合作竞争的机制；独立解题，形成学生思维深刻的机制。另外南通市还以县（市、区）为单位构建区域性教学模式：如：如皋市：“活动单导学 ”、海门市：“学程导航”、启东市：“15/20/10”、“三段四模块”、通州区：“学的课堂”、如东县：“真学课堂”、海安县：“导学案”、崇川区：“情境课堂”。同时注重全市学科基地的建设，实现高中、初中、小学各学科基地的全覆盖。聘请专家担任学科基地学校学术指导教师，通过课程基地建设，为基层学校课改示范。郭局长表示，几年前有一位来南通考察的校长说过类似这样的话：传言中的南通教育是“揪”、“死揪”、“往死揪”，走进南通教育后才发现，这里所谓“揪”的背后，更多的是遵循教育规律。揪，是一种科学“揪”。这主要得益于南通对教科研的重视，南通教育的“揪”兼具了实干的精神和巧干的智慧两种品质。巧干的智慧源自于这几年来推行的“普惠教研、智慧服务”理念，实现由经验型教研向科学型教研转型的转型。郭局长说，目前南通基础教育正在破解的四个矛盾：一是群众日益增长的需求与优质教育资源不足之间的矛盾；二是按教育规律办学与社会应试教育之风不减之间的矛盾；三是全面从严治教与少数教师育人意识不强之间的矛盾；四是热点难点教育问题破解与教育治理能力不足之间的矛盾。教育要从基础做起南通中学是江苏百年名校，校长姚天勇是在全国基础教育领域有重要影响的名校长。多年来，他遵循“举全校之力，全力以赴抓教育教学”的中心思路，大力推进教学改革和学生综合素质培养，在课堂教学、教育管理、学校文化建设等方面有丰富的实践经验和独到的见解。在报告会上，姚校长首先提到了均衡的问题。在姚校长看来，教育生态的均衡，最重要是生源的均衡。“从前年开始，南通市区已经实现了区域内20%的教师流动比例，每个学校的教学质量都在提高。”姚校长说，南通市力争办好每一所学校，使扩大优质教育资源的过程成为促进教育均衡发展的过程，让各层次学校在动态发展过程中实现高位均衡。近几年来，市区小学、初中布局调整加快，越来越多的家庭享受到家门口的优质教育资源。从每年中招的情况看，南通的教育均衡发展之路越来越清晰，效果越来越明显。“南通中学的指标生比例已经达到70%，家长越来越清楚地意识到，择校已经没有什么意义，从去年开始，南通市区基本实现零择校。”“教育重要的不在于组织学生训练了多少，而是要调动学生学习的内驱力。”姚校长表示，多年来，他们努力让学校成为朝气蓬勃、群星璀璨的成长空间，尊重每一位学生的个性，并且以积极灵动的活动触发他们的真实感受和内心体验。不断丰富学校课程，使学生在设置科学、内容广泛的课程中自主选择，从而获得主动、充分的发展。在弘扬中华文化传统的同时，注意汲取国际课程的先进元素，培养学生尊重、敬畏自然与文明的态度，增强学生的社会责任感、民族自豪感和国际洞察力。在内涵如此广阔的追寻人类精神文明的活动中，学习不再是唯考试、唯分数，课堂变得充满生机与活力，学生的潜能被充分调动和激发，“教学相长，互动内化”成为常态，使得每个成长的个体都能“积极地学习，独立地思考，自由地表达”。站在教育管理者的角度，姚校长还谈到了教育的继承与发展，“既不能割断学校历史，又不能静止不前进。”姚校长说，走过百年办学的历程，如何既传承历史，又听从时代的呼唤？南通中学提出了“办精品高中，促多元发展”这一新的理念、新的实践：唯有“精品”才能不失通中本色，走向“多元”才能跟进教育的繁荣。全校师生、各方同仁齐心协力、共同奋斗，一步步走向“学校精品”和“多元繁荣”的成熟，有效地促进了通中学子的健康成长。针对徐州教育界非常关心的“在职教师有偿补课”的问题，南通同行的回答很坚决：“发现一起，严惩一起。”姚校长表示，既然社会有需求，这种情况在南通也不能完全杜绝，但是作为南通中学的老师，都非常珍惜自己的声誉。“这种情况，要依靠制度来制约，更主要的是依靠教师的自身道德来制约，所以师德建设是必须的。”人的发展是教育发展的根本目标海安高级中学吕建校长长期从事一线教学和学校管理工作。他担任海安高级中学校长以来，将现代企业管理的理念引入学校管理之中，大力推进学校优质特色发展，海安高级中学成为全国知名的教育品牌，教育教学质量稳居南通领先地位，高考高分段人数连续十一年在全省领跑。吕校长以《循道慢性唤醒生命发展内涵》为题，让徐州教育人思考一下“遵循什么教育之道？达到怎样的育人目标？实现目标的有效途径是什么？”这三个问题，让现场的徐州教育人陷入了深深的沉思。“海安是著名的教育之乡。近年来，海安县构建起优质完备的基础教育体系，以高水平的教育教学质量闻名全国，特别是高考水平在全省遥遥领先。2015年，有11人进入全省前100名，92人进入全省前1000名。”当海安县教育局局长汪宁提出这样骄人的成绩，在场的徐州教育人发出了羡慕的“啧啧”声。当很多人以为海安教育还在“死学”时，其实人家早已经在研究“县域教育综合改革”。汪局长表示，人的根本就是人本身，人的发展是教育发展的根本目标。促进县域教育优质、均衡、可持续发展，才能实现教育场域中“人人发展、人人幸福”，真正办好人民满意的教育。立足徐州教育深入学习南通在6个小时的报告会中，每一位聆听者都很认真，感受“南通教育”传递出来的强大力量，掌声更是无数次响起。青年路小学校长陈红艳说，南通教育是江苏教育乃至全国教育的排头兵和领头羊，在教育管理方式上，更加注重思想领导和专业引领；在培养模式上，更加注重需求导向个性化和多样化；在教师专业成长上，更加注重提升教育境界和专业能力。特别是李吉林、李庾南两位教育大家的思想，已经成为南通教育的骄傲和宝贵财富。全体青小人将在教育学南通的大背景下，深入学习研究李吉林教育思想，立足自身实际，结合“学讲计划”，积极开展课堂教学和素质教育的生动实践，在青小的土壤中培育“情境教育”的典型案例，不断深化教育教学内涵，打造具有自身特色的课堂教学模式，丰富徐州课改成果。少华街小学校长蒋洁也表示：“要让‘百年大计，教育为本’这句老生常谈的话成为全社会的共识，我们还有很大的距离。我们必须营造良好的教育生态，让全社会都来真正关注教育，关爱教育，参与教育，形成尊师重教的市风、民风。通过多种形式鼓励教育体制机制创新，抓好校长和教师两支队伍建设，让教育事业成为吸纳优秀师资，培养、包容广大教师的生命成长共同体，通过行政推动，让区域教育更有活力和特色，让校际教育良性竞争，让学生潜能得到充分、持续、健康的提升，让教育人主观能动地抬起头教书育人，开创徐州教育的新局面。”报告会结束后，徐州市教育局局长张德超明确表示，各校要在学深学透南通教育精髓基础上，立足徐州教育实际，和自身实施的教育教学改革紧密结合起来，深入学习南通抓质量、抓内涵的先进经验，广泛学习南通教师“特别能吃苦，特别能奉献，特别善合作，特别肯钻研”的职业精神，大胆改革、积极创新，促进升学水平和素质水平的“双提升”。

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