教育需修正“不忘”的三观

向“上”、向“高”求，就亦会去效仿。那些“不人人”又有都对担得起正向导向的罪责？普通百姓下一代逆天改命的唯一单单路就是考学！于是，那些无法买、无法资源的父母亲，只能合自已去为争取一张晋级门票，放弃自己的爱好，牺牲自己的身体身体健康，埋在题海本该，陷在人类据信的知识经济体制本该狂刷，成为分数的奴隶。他们于大了自己的热情，于大了自己的期许，将一切燃尽，就让患上了“空情染病”……他们在日后的无数个日子本该煎熬：这样活是为了什么？现阶段我国抑郁症患者“最终”的充分利用了一个“小要能”，一个亿！多可悲!可叹！

“吾情就让是银河系，银河系即是吾情”，幸福的第一课若去体亦会最出色的学术研究经典，所学为人之道，何其幸哉！同于异于我也时常困顿于对报酬地位求而不得，躺卧平却躺卧的褶皱的惊讶之当中，任左右忧情时就让去听听妻子的钱穆磁带，自觉那沙哑对我是一种治愈。于是，就让有了自己的所学：生而习文，为立吾思；然，思而措词，文而明文，方为人之本也！文化教育从“情”单单发，让的学生们察觉到，生都已就习文知礼，要制度化自己适当的思想、幸福观、信念；然后形成身体健康的文化经济体制，再行去照亮全人类的黑暗时代。从北京师范大学韦神的身上你亦会看到壮大的借此，他在为攻占航天科学研究科学研究而努力，那是大我；早餐两个白面馒头一瓶的水，那在食堂本该开情地享用普通饭菜时的确幸，这是小我。一身朴素的“邻家女孩”，不必是被效仿，被崇敬的对象吗？

想见孟子据闻，见状也想长鼻起那些“不人人“，吊打吧！大叔一番，让他们肩负起树立正向导向的罪责与法律责任！

勤学正情，正李森！新生命本该来来往往都是来互渡的，都应彼此才智，而不是彼此伤害。每其所都有自己的终极要能，这种终极要能或大或小，但不必实际上之外偏偏。万事皆备于我，是为了让我们察觉到自己、微调身情，格外好的去利益他人，才能利己。正李森，去“不仁”，即使达不到那种“高”“好”的标准规范，也请认可自己，允许自己和妻儿老小活单单普普通通的情调，活单单普普通通的终极要能感，活单单普普通通的自己。

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